Týdenní plán

9. 3. – 13. 3. 2026

Integrovaní blok: Příroda

Téma: Jarní probouzení

Podtéma: Jarní počasí

Cíle týdne

Seznámit děti s proměnlivostí jarního počasí.

Rozvíjet zvídavost a schopnost pozorování.

Podporovat spolupráci při hrách a činnostech v centrech aktivit.

Rozvíjet slovní zásobu a vyjadřovací schopnosti.

Vést děti k samostatnému plánování a reflexi činností.

SD: popíší jednoduché souvislosti mezi počasím a změnami v přírodě.

Vzdělávací nabídka

Během týdne budou děti objevovat proměnlivost jarního počasí prostřednictvím prožitku, pozorování a hry. Každý den budeme sledovat aktuální počasí, zaznamenávat jej do meteorologické tabule a sdílet svá pozorování v komunitním kruhu. V centrech aktivit si děti budou samostatně volit činnosti – experimentovat s vodou a ledem, zkoumat vítr a hledat odpovědi na otázky spojené s přírodními jevy. Ve výtvarných a pracovních aktivitách budou vyjadřovat své zážitky z počasí a rozvíjet jemnou motoriku i tvořivost. V jazykových a matematických činnostech si rozšíří slovní zásobu, budou třídit, porovnávat a jednoduchým způsobem zaznamenávat změny počasí, předškoláci i formou symbolů či jednoduchého grafu. V dramatických a hudebních aktivitách ztvární vítr, déšť či slunce pohybem, rytmem a zvukem, čímž podpoří svou představivost i spolupráci. Součástí týdne bude každodenní společná reflexe, která dětem umožní vyjádřit své zážitky a podílet se na plánování dalších činností.

Pondělí – Divadlo Jójo s Pohádkou z rozkvetlé louky

Ranní blok – koutky

Ranní kruh

Pozorování počasí, sdílení zkušeností, práce s meteorologickou tabulí, otázka dne.

Ateliér

Malba "Jarní déšť" (kapání barvy); koláž "Proměnlivé nebe"; výroba větrníků; modelování mraků z vaty a modelíny.

Hudba

Rytmizace slov (déšť, vítr, bouřka); zvukomalba (Orffovy nástroje – déšť); písně o jaru; tělové rytmy (ťukání jako kapky); píseň Dešťové kapičky

Pokusy a objevy

Koloběh vody v sáčku na okně; mrak ve sklenici" (teplá voda + pěna); co vítr unese? (foukání brčkem); porovnávání mokré a suché půdy; měření teploty (teploměr – pozorování změn)

Knihy a obrázky

Prohlížení knih o jaru, přiřazování obrázků, popis situací; obrázkové karty počasí; grafomotorické listy (kapky, spirály větru); přiřazování oblečení k počasí

Pohybový koutek

Pohybové hry inspirované počasím, překážková dráha.

Dramatický koutek

Hra na meteorology (mikrofon, mapa)

Kostky a manipulační hry

Stavba města odolného proti dešti; most přes "rozvodněný potok"; stavba úkrytu před větrem; třídění obrázků podle počasí; počítání kapek; skládání obrázků; řazení podle velikosti mraků; Bee-bot

Povinné předškolní vzdělávání:

V rámci povinného předškolního vzdělávání cíleně rozvíjíme jednotlivé oblasti vzdělávání podle individuálních potřeb dětí, které vycházejí z pedagogické diagnostiky. Také si děti zkusí graficky ztvárnit denní záznamy o počasí, rozpoznat a pojmenovat počasí, pokusy s měřením (teploměr, vážení vody).

Pobyt venku: Rozvoj sebeobsluhy, spolupráce, hrubé i jemné motoriky. Denní pozorování počasí, hledání jarních změn. Upevňování pravidel bezpečného chování. Spontánní pohybové hry dle volby dětí, spolupráce při hrách.

Odpolední blok:

Před poledním odpočinkem: četba a poslech příběhů s jarní tematikou, klidová hudba (zvuky deště).

Pobyt ve třídě/venku: činnosti dle volby dětí, dokončování výtvarných prací, volná hra.