Týdenní plán

26.1. – 6.2. 2026

Integrovaný blok: Svět kolem nás

Téma: Z pohádky do pohádky

Cíle týdne:

• Seznámit se s pojmem pohádka, dobro a zlo.
• Najít v pohádkách ponaučení
• SD samostatně pojmenují známé pohádky podle obrázků.
• MD pojmenují pohádku za podpory obrazového materiálu.
• Přijímat různé sociální role při dramatizaci a tematických hrách.
• Spolupracovat s ostatními dětmi při společných činnostech a hrách.
• Respektovat dohodnutá pravidla a role ve skupině.
• Pracovat samostatně – připravit si pomůcky a po činnosti uklidit.

Vzdělávací nabídka:

Během následujících 14 dní budou děti provázeny světem pohádek Prostřednictvím řízených i spontánních činností si rozšíří povědomí o klasických i moderních pohádkách, jejich hlavních postavách a dějových zápletkách. Budeme rozlišovat dobro a zlo, realitu a fantazii a společně vyvozovat ponaučení z pohádkových příběhů.

Děti budou pracovat s dětskou knihou, prohlížet si ilustrace a naslouchat čtenému i audiovizuálnímu příběhu. Zhlédneme pohádku O pejskovi a kočičce, na jejímž základě si děti vyzkouší praktické činnosti a dramatizaci vybraných situací.

Součástí tématu budou výtvarné a pracovní činnosti, jednoduché pokusy, tematické pohybové hry a hudebně-pohybové aktivity. Program podpoří tvořivost, fantazii a rozvoj sociálních dovedností dětí.

Čtrnáctidenní vzdělávací blok bude zakončen Pohádkovým karnevalem, který dětem umožní prožít téma pohádek hravou formou, v maskách oblíbených pohádkových postav a v radostné, společné atmosféře.

Plánované akce:

Středa 4. 2. – Kosmický stan

Pátek 6. 2. – Karneval

Ranní blok:

KK – povídání o oblíbených pohádkách – kdo v nich vystupuje, co se děje, jak pohádka končí. Společné hádanky z pohádek ("Kdo to je?" "Z které pohádky je tento předmět?").

Ateliér – společná tvořivá práce (Perníková chaloupka), malování oblíbené pohádkové postavy

Hudba – zvířátka v pohádkách (Kočka leze dírou, Já mám koně, Běží liška k táboru, ...) – spojování písniček s pohádkami

Senzorické stanoviště – třídění hrachu a čočky (Popelka), košíček pro babičku (Červená Karkulka)

Knihy, písmena a obrázky – skládání slov, obrázků, přiřazování pohádkových postav k pohádkám, pohádkové tripexeso, Popletené pohádky, Albi tužka – pohádkové učení.

Pohybový koutek – tematické hry (Pejsek a kočička, Hrnečku vař apod.), říkanky s pohybem

Manipulační hry, kostky – stavba zámku – (rozdělení rolí – architekt, stavitel, dekoratér), fotodokumentace výsledku a vyprávění, "kdo v tom zámku bydlí".

Dramatický koutek – hry na pohádky O perníkové chaloupce, Karkulka pomocí maňásků, loutek na tyčkách nebo kostýmů.

Pokusy a objevy – experimenty se světlem, třpytkami, bublinkami, pokus "Hrnečku vař!

Povinné předškolní vzdělávání:

V rámci povinného předškolního vzdělávání cíleně rozvíjíme jednotlivé oblasti vzdělávání podle individuálních potřeb dětí, které vycházejí z pedagogické diagnostiky. U všech dětí zaměřeno na grafomotoriku, sluchové i zrakové vnímání.

Pobyt venku:

Rozvíjíme sebeobsluhu, práci dle pokynů, spolupráci, hrubou a jemnou motoriku, upevňujeme si pravidla bezpečného chování – kluzké povrchy, zamrzlé kalužiny, ledovka. Prostřednictvím spontánních aktivit děti utužují vzájemné vztahy.

Odpolední blok:

Před poledním odpočinkem: četba pohádek; poslech audiopohádky a projekce pohádky. Odpočinek, klidové činnosti.

Pobyt ve třídě/venku: činnosti dle volby dětí.